音乐课堂不仅是艺术教育的主渠道,更是提高学生整体素质的途径。音乐教育是素质教育的主要组成部分。目前我校的音乐教育教学现状,对于我们音乐教师则是一种难得的挑战:整合和编排适合我校学生实际的校本课程迫在眉睫。
因此,我们校根据国家的教育方针和音乐课程标准,从学生的兴趣需要和教师的特长出发,结合学校现有的传统和优势及周边的可利用资源进行校本课程开发,从音乐教学的结构入手,从教学模式进行研究,整合教材,打破常规,融时代性、目标性为一体,探索并实施适合我校实际和学生需求的、有利于学生发展的音乐校本教材。
我们围绕“乐学”的目标,在音乐课堂常规教学中进行学校特色的“1=1+1” 课程。即一节课中,以国家课程为主,我们根据新课标,结合本土文化,贴近学生特点,以学生的认知规律,在国家课程教材框架基础上,增设10分钟特色内容,以便很好的激起学生学习音乐的兴趣和爱好,改变喜欢音乐却不喜欢音乐课的局面,扩大学生音乐视野,充分挖掘学生的音乐潜能,提高他们的音乐素养。